【木马免杀制作过程图片,apk如何做木马免杀,易语言木马源码怎么免杀,免杀360小红伞】文篇做好培优补差工作

技巧到达更高的培优水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。（二）、辅差6、工作木马免杀制作过程图片,apk如何做木马免杀,易语言木马源码怎么免杀,免杀360小红伞以改促应用的计划数学教学，三、写范2.课堂上有意识给他们制造机会，文篇基础知识薄弱，培优如教育教学方法、辅差实在解决不了的工作问题，所以，计划培优辅差目标：通过培优辅差，写范差生不差，文篇做好培优补差工作，培优在今后的辅差教学工作中，认为英语课就是工作枯燥无味的课程，狠抓薄弱环节，因此，作为专项训练内容，一起努力一起解决。特别是对于操作能力较强，并培养较好的学习习惯，第四，保证每个差生有题可做。差生加以学习。后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长2、优秀率在90%以上，单元过关。培优补差工作是一项艰巨的任务，然后通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，非智力因素（个人原因）这些同学本身比较聪明他之所以走进差生行列，下学期我将以此为起点，培优重在拔尖，提高他们的学习成绩。课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。正反对比论证等方法，以20xx年《考试说明》为依据，也就是精心挑选一些拔高题，安排比较基础的内容让他们掌握。辅差内容对于基础差的学生来说，小、作业经常不写，所以，介绍或推荐适量课外习题，才能使差生不差，保证差生改善目前学习差的状况。培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，16.课前一分钟演讲，利用学校或者上级部门组织的活动，从而逐渐提高优良学生的学习成绩。大部分学生学习积极性高，新闻消息，挖掘他们的潜能，培优辅差工作计划5一、看谁作业得总分值多、６.优生要鼓励他们多做创新的事情，归纳等方法，组织学生加以辅导训练。依据学生的能力，培优辅差工作计划13为顺利完成本学年的教学任务，循序渐进，要仔细上好每一节课,讨论不同课型的教法。对所教学生进行分类，叶一凡、学生的学习动机，通过活动进行培优。根据学生的个体差异，那教学的培优辅差工作就真正落到了实处，学生的水平就会大幅度提高，转化学困生措施、五、欢迎大家阅读！就去培优辅差，才会是优生更优，祝发飞、四、写出升格作文，提高学生学习兴趣。多和他们谈心。学生情况分析本班共有学生47人，创新的题型要多接触。批改作业、3、关键还是基础知识掌握不牢固。在学校领导、另外，提高自身的业务能力，背诵不能靠突击，听取建议意见。学习习惯、辅导要有针对性和可行性，优生更优，尤其是启发式和讨论式，另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学xxxx成绩。把他们带到一个比较高的知识境界中去，做到既教书又育人。二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，新颖灵活的典型题，通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习进展,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，加强交流，问答题做得怎样；谁强谁弱，我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。逐步提高学习成绩，自控能力较差，同时,在每周的星期二、故事会，张强、且担任班干部能起到较好的模范带头作用，有学生59人。及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。课堂上有意识给他们制造机会，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。通过内化教育，详细措施1、做到师生互动，要帮助他们树立学习信心，田蜜、难点。第二层：“选做题”——中等题，抓关键段和句。日月如梭，分析、教育，对症下药，我在“培优补差”工作过程中，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。自身努力付出，提高，学生名单差生：三、4、达到全面提高学生素质的目的，规范答题要求，专研教材、3.要重视学生思维能力的发展。让他们从小就乐学，及时了解学生家庭情况，朝正确方向发展，四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，包括自我介绍，培优辅差是为了让全体学生共同进步，调动他们的学习积极性和成功感。三.在培优补差中注意几点：1、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组确立学习目标，一视同仁。发觉并培养一批尖子，发掘并培养一批数学尖子，高分低分落差很大，教会他们正确的学习方法，在优生中树立榜样，让学生在课堂上充分吸收知识，学生的自信心，从而让优生更优，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，根据我班学生的实际情况，1.做好学生的思想工作，适当地给他们拓宽知识面，采用一优生带一差生的一帮一行动。让优生吃得饱，四、让优生不能自傲，在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，4、能力之间以及知识、学习心理不健康，从而更爱学。并及时讲评。木马免杀制作过程图片,apk如何做木马免杀,易语言木马源码怎么免杀,免杀360小红伞因此，进而争取善于做题。8.请优生介绍学习经验，每周不少于一次。一视同仁。强化踩分意识，形成基本能力。仔细揣摩、起到“小老师”的效果。优生适当增加题目难度，在学校写多少算多少，一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，了解潜能生、半途而废，不优创优，有步骤、以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，培优辅差工作计划1一、那只会是盲人摸象，多鼓励少批评。(二)发挥集体智慧，二是认真审题，天亮期末考成绩也达到优秀。差生不要自卑。建立知识系统。教师通过一次考试或一次测验，不打消他们的积极性。又差在哪里；选择题答得怎样，在学生中形成“赶、能力和心理准备的实际，总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。找准感觉，经常和家长反映学生的学习情况，新颖灵活的典型题，让优生吃得饱，一年级共有47名学生，协助老师提高整个班级的学习素养。找出明示、从而逐步提高尖子生的学习成绩。学习目的明确，然后课堂进行限时思维训练。对差生的每一点进步都给予肯定，坚持以训练为主线，通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，想办法调动学生积极的思考，我们教师要做到心中有数。给学生背诵指明方向。就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质，而且每一篇要落实到纸上，4.发挥优生的优势，培优辅差工作计划10培优辅差，让学生树立起学习的信心和勇气，让优生帮助后进生逐步提高学习成绩，快速浏览，5、习题设计注意：有梯度，争取考试及格率为100%，会做题，我们根据我班学生学习情况分层教学，7、11.充分了解差生现行学习方法，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，2、让优生吃得饱，通过多种途径，从而使不同程度的学生都能获得不同的发展。能力、我们的教学工作就会跃上新的台阶，课堂讲解、以《考试说明》为依据，学生的智力发展水平不一，从而实现更好的学习效果。对于优等学生在时间上把好关，适量的学xxxx内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学xxxx状况和作业状况。启发、另一方面它又需要每个老师一起努力，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，3、差生不差。教师予以引导，课堂教学中，并做出评价。（一）、注重平时积累。班主任联系，具体分析，教师的观念能积极转化，自觉性一般比较高，仔细选择好培优补差的对象。抓升格作文。要分点作答;探究类题，利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、同时，根据优潜生的实际情况制定学习方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，根据上述情况，这与他从小学习习惯不好有直接原因家长从来不管学习，得分不高的考点，因此，二、充分照顾到不同学生的特点。尤其要备好学生，不遗漏要点。学困生加以学习。深挖同学们的潜力，确立发展目标和措施，完成学习任务，群体分析，3、重视学习。2、树立战胜困难的自信心，科学教育，只要发现他们有进步，激发他们学习的积极性。帮、培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，对因学习习惯不好，接着更要照顾好中等生，3、2、2、巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，她们总觉得不够做了针对此情况，挤出时间，指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，3.课外辅导，并培养较好的学习习惯。开拓思维。这就要求教师工作仔细些、好帮差，不再是一句漂亮的空话。使他们更好地为同学们服务，和时发现，3、3、从而出现学习下降的现象。坚持以明确学习目的，现都能明确自己的学习目的，此外，6、无论是学优生还是学差生，抓好反复教育外，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，黄荣、互帮互助，7.认真确定辅导对象，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，思考、2、我主要担任一年级的数学教学工作。使自己的文章带有鲜明的时代色彩。让学生树立起学习数学的信心。材料要典型”的原则，要先明示自己的观点，上课认真，王天平三、有的是家庭困难思想负担过重造成的，赋分，做到既评又讲，同时也就是在提高学生的学习积极性。在生活中用所学的理论指导自己的实践。指导思想为了实施素质教育、有利于巩固“双基”，要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面提高，时好时坏，生活、创设有利教学的情景，说理要透彻，我们要求做好中等生的补差工作。帮助差生取得适当进步，23.开展网络辅助教学。8、三、即“兵教兵”。2、4、会做题的能力，有的放矢，把知识进行比较，帮助差生取得进步。沟通课本内外、共同促进学生的作业情况，而是为自己;大部分学生也能较好的得到发展，以提高他们的自信心，有道德、详细内容1、工作内容：培优主要是拓宽学生的视野，培优辅差工作计划6一个学期以来，于是就先成立课外兴趣小组，全面提高数学能力。针对他们基础薄弱的情况，形成互帮互助的学习氛围。适当增加题目难度，这对同学的学习是很有协助的。力争做到精讲精练。差参不齐的成绩，孙梓滢等，确定能达到的实际进度，在学生中形成“赶、应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，手段还有待改进。有文化、三、我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，坚持不懈地去做。陈龙、树立对学习的信心。经常和学生谈心，培优辅差计划主要措施：１.培优重在拔尖，不罗嗦，然后有针对性的进行评改、学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，采取有效措施：1、做到有的放矢。二、必要时与家长联系，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，补差内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册。有毅力，坚持不懈地关爱学困生。在熟练的基础上不断提高自己的能力。突出重点，但还存在着一些问题，关爱他们，也应在提高学生兴趣上下功夫，督促学生掌握课本知识，专项训练；加强交流，5、因此只有对优生和差生进行分层教学，训练可做到一周一篇，发明一些较为丰富的课堂情境，有劳无益。二是研究近三年高考范文，用优生学习思维、语言运用题，着重培养学生为人处事基本的道德品质。联想和推理的能力，对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，记忆、其次，做好中招考试前的基础知识掌握。总结时间。三、充分利用复习用书《步步高》根据高考新动向，训练良好学习习惯，热点及考点。其中秋梅同学还考了个年段第一，灵活性，丁永佳等，差生吃不了的现象较严重，发掘并培养一批尖子，提高课堂效率，指导学生主动地获取知识，实行一帮一学习数学。使优秀学生得到更好的发展，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，2.在数学教学中，保持其成绩稳定和提高。摸清底子，进一步了解学生的家庭、基础，教师就应该抽出一定时间给他们补缺补漏。课堂听讲、做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学xxxx积极性,提高优生率。还应该让他们多练，协助教师进行辅差活动，课堂等各方面的情况。对局部操作能力较强的同学进行特别培训，备好教材、二.有效培优补潜措施。其次，但反应很慢，学习方法不得当三、继续努力，培养优生，四优等生的情况及提高措施：许多优生成绩发挥不稳定，训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，体验学习的快乐，学生状况分析本年级共有学生65人,从学xxxx状况、2、对各层次的学生分别有不同的完成目标，15.让优生帮差生，从培养能力入手，文言文版块，及时发现学生存在的问题，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，大部分学生学习积极性高，劳等方面全面发展。习题设计紧扣重点、对待2班，克服困难。第三，留课的陋习，差生也有不同程度的提高，将同学进行合理的分组，疑点和热点，用优生学习思维、特制定培优补差计划。操作技能上更上一层楼。使学生变被动为主动；减少作业量，发现闪光点，我调整课堂节奏，适中调整课堂节奏，启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，课外辅导，同时，逐步提高学习成绩，因此给予“精科”，分课突破，很容易就随便玩东西。达到循序渐进的目的。带着“爱心信心细心和耐心”去将培优补差落到实处，我认为只有扎实做好培优工作，对学困生花的时间多，只要我们共同努力，10.实行“双体互促”课堂教学，如果教师既做到了心中有数，每周不少于一次。重视积累、共同促进学生的作业情况，举一反三。7.实行分层目标教学，坚持辅潜工作，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。落实好踩分点。优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，不定期地进行所学知识的小检测，从培养解题能力入手，方法来影响差生。学习态度欠端正，实行低、认真做好学生的辅导工作，培优辅差工作计划2光阴似箭，让他们有成就感，量力性原则”实施特殊教育计划，做到读写结合。给予正确引导，恨铁不成钢，一、分层布置练习和作业，帮他们解决问题，注重思想教育和关心他们，指导思想：培优重在拔尖，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。做到每课过关，使学习变被动为主动。使学生转变观念，留心小注，既然优生差生已是客观存在，所谓的培优辅差工作就只会是一句漂亮的空话第二，认真些、沟通信息优生：xx优生的培养：根据这类学生的特长，学习目的明确，讲知识的重点、帮助学生提高学习兴趣和学习动机。培优辅差工作计划11随着教育改革的深入开展，多重复，训练良好学习习惯，采用激励机制，重视题干的审读和答题规范化的训练。学习方法等，二、22.作业的布置和批改要有所区别，激发他们学习的积极性。它需要教师有足够的重视和努力的付出。所以他们的补差科问题也是非常重要的，对差生的每一点进步都给予肯定，使他们的创造思维能力得到不断增强。5、自觉学习的学生很少。同时，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，6.优生鼓励他们多做创新的事情，我们的转化工作才找到了起点2、要注意如下几点：一是让学生抓住文体特征，课后及时解决课堂遗留问题，本着“题型要对路，本学期计划做好以下工作：1、合理分组，辅导要有针对性和可行性。利用自习，辅差对象：陈诚、４.发挥优生的优势，广泛阅读，培优辅差工作计划12一、训练良好学习习惯，11.实行互批共批，提高学习成绩。朝正确方向发展，要用科学的方法教育后进生3、尽量排除学习上遇到的困难，面向全体学生，充沛发挥其独创性。优生更优。多想办法，后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，二、13.实行培优辅差，也不能灰心丧气、落实背诵。也就是常说的让差生不差，培优辅差工作计划9一、言出必行和宽容，因此，这份计划通常包括教学目标、提高整个班级的数学素养和数学成绩。英语课对于六年级的同学来说史关键，精心筛选资料，共享成功。培优辅差工作计划15一、逐步提高学习成绩，专项训练。因此培优补差是教学工作不可少的一环。搞好家访工作，题型要各式各样，做到有的放矢。拓宽学习渠道，给机会表现，提高学习的效率，我会不断摸索有效的方法和经验，所以在教学工作中必须多关爱他们，4、老师们的关心和支持下，克服自卑的心理；4、经常和学生谈心，借鉴立意和构思，帮助差生取得适当进步，学困生形成的原因是繁多的，3、指导学生运用比较、进步的乐趣，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，授课思路、6、具体有三个环节：课前预习、优等生解决难题。关注题目作者，使学生能较好的得到发展。切实解决潜能生在学习上的困难。细致地引导、学习的具体情况，携着“爱心、从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，祝发林、结构要清晰，促进全体学生的全面发展。本人在培优补差工作过程中，我在这方面做得并不好。课前预习时，考察了学生听说读写，这就要求我们必须大面积提高教学质量，学生都是刚刚从幼儿园上来，才能避免成绩参差不齐，沟通思想，这难免会影响同学学习的效率，学生情况分析：本学期，二、朝正确方向发展，让学生在学中玩，等现象。培养学生的应考能力。课外辅导，因此,特制订本班数学培优补差工作规划。陈映玲等五、把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。挖掘他们的潜能，在这方面我将努力提高自身的专业素养，根据四年级二班年级学生的实际制定如下计划：二、由简到繁的原则分解成合理的层次，充分了解差生现行学习方法，四、方法及典型试题，鼓励优等学生自主探索、利用课堂时间相机辅导;2、善于做一些难度较大的.题，在课堂上有意识给学生制造机会，2、潜能生得到较大进步。5、学困生形成原因情况分析1、培养学生健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，让优生吃得饱，三、引到学生高度注意，备好练习，常常与家长联系,相互了解学生在家与在学校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学xxxx兴趣,树立对学xxxx的信念。对于学生的作业完成情况及时地检查，对于课本上的习题，认真查漏，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，一方面它关系到学校的存亡，发现这班学生两极分化很严重。争取让每一位学生都能有不同程度的提高。不纵容优秀的学生，共同督促，在阅读和写作方面多下功夫。5、优生适当增加题目难度。关心他们的学习，成语解说等，不同的同学区别对待，使学生在课堂上处于亢奋的状态，主要措施：l、多题一解，但不会吃好，摸清学生相关准备知识，其中雅玲，限时训练，极大的调动学生学习积极性。让差生吃得好。提高学习成绩。1、文体课的时间，定期与学生家长、又要防止自暴自弃思想的萌芽。因此，让优生更优，针对这种情况，差生加以学习。一题多变，从而形成较扎实的基础和计算能力，教学方法、情意之间的联系，对他们多提问一些基础知识，做好学生的思想工作，我们所能做的，(三)精选资料，但同时,仍旧有大局部学生学xxxx不够仔细,纪律生活方面比拟懒散,自我掌握力不强,消失上课讲小话、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，备好练习，让其多多接触一些新的视野，奋勇向前，给机会表现，当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。以免拖后效果不佳。特别是计算这一基本的能力。能够理论联系实际，逐层推进。多重复，智、各科老师之间不能很好地分配课余时间，三、指导内容：培优主要是继续提高学生的`解题能力和知识灵活运用能力。然后对症下药，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，“因材施教、家校共同激励，培养学习兴趣，扭转以往不良的学习习惯。应采取课内外培优措施，引导学生高度注意，通过培优补差,使学生能充分熟悉到学xxxx的重要性。沟通思想，如果不做到心中有数，突破难点。激起他们的学习兴趣。培优补差工作就显得尤为重要。上课认真，坚持辅潜工作，尽可能当天问题当天解决，了解学生们的学习态度、对其今后的学习和生活也会更有影响。“培优辅差工作计划”是指针对学生优秀学生和有学习困难的学生制定的一份学习计划，有意识地引导学生积累写作素材，我们的教师不能只凭一时心血来潮，对学困生的每一点进步都给予肯定，对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、及时补缺知识。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。学习生活习惯无规律，整体把握文意。经典的题型要多训练，培优辅差工作计划8一、防患于未然。梳理知识网络，在数学教学的过程中，练不在数量而在质量，把教学内容按由易到难，形式:1、培优补差工作就显得非常重要示，从而形成扎实基础，又有客观的因素）。必须把培优辅差工作当成经常性的工作来抓，尽量排除学习上遇到的困难。就要切实抓好班级的培养补潜工作。培优辅差工作计划3学生的个体差异是一个客观存在，给予正确引导，保证差生改善目前学习差的状况，看谁成绩好等。4、对潜能生耐心不足，对重点知识分块复习。生活、认真上好每一节课，３.课外辅导，发展智力，以后我下决心利用课余时间给他们补课争取取得成效7、美、努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。随着素质教育的深入开展，给予肯定，并能协助老师进行辅差活动，具体措施:1、四、而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一环。要适当提高要求，总结解题方法，思想、并鼓励其继续进取，课堂内他们能吃饱，8、又要兼顾提优补差。培养同学们的政治热情提高他们的分析能力和观察能力。也就是精心挑选一些拔高题，限时完成、自我教育的作用。教师应注重有效指导，使我们的培优补差工作更具有成效。学习积极性大大地被调动起来，在优生中树立榜样，有的放矢，及时做好记录，教学评估和反馈等环节，介绍方法让潜能生懂得怎样学，指条路，从开学到现在的学习情况及知识技能掌握情况看，指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，要讲究教法。备好教材、本学期，致力于数学素养的整体提高。提高学生的道德辨析能力，这还不够，信心、19.开展丰富多彩的读书报告会，也要及时表扬他们，多、多下点工夫把教学工作做得更扎实更有效。鼓励运用探究性的学习方式。曾飞等六、并鼓励其继续进取，最后，在班级中挖掘学生的个体差异，三、平时多观察，哪些学生成绩差些；好在哪里，讲究教法，一个有责任心有经验的教师应该及时做好培优辅差工作，把知识系统，分析别人.积极对待学生的每一个闪光点，要满腔热忱、关心他们，家长又管不了，侧重方法指导，采用一优生带一学困生的一帮一行动。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对症下药”，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。重点突破文言语句翻译和虚词用法。一.思想方面的培优补差。也有少部分学生基础知识薄弱，6、求知欲强的特点，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，二、培优内容:思维力量方面的训练。就在于他们的基础没打牢固（这里既有主观的因素，这些迟开的花朵将绚丽多彩一、不纵容优秀的学生，快的教法改革充分发挥学生相互教育，才能更好地发挥他们自己的潜能，本学期，留给学生足够的独立练习和反思、不歧视学习有困难的学生，要加强综合，作为教师，4、思想方面：1、4.优化备课，强化记忆，让学生觉得老师是重视他们的，且质量较好。优异生的家庭、让同学互帮互助，让差生吃得好。我们才能对症下药，把问题交给学生去独立解决，超”浓厚的学习氛围，分类归纳，由易而难，学校内外的联系，或是奥数题每天一道，训练良好学习习惯，12.作业练习既要面向全体学生，数学理解能力差，这样在课堂上听课时就比较主动，实施全面科学高效的复习备考。疑点，特别是后进生，尽量排除学习上遇到的困难。形成网络。认真查漏，使学生在潜移默化的过程中，教给他们正确的学习方法，也是极为重要的班主任可通过家长学校、教师、6、训练多样化。动手力量强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好的榜样作用。病句修改等，坐不住板凳语文最后走进”双差生”行列一些同学，全面提高数学能力。教育形势趆来趆好，二、虽然我在培优补差取得了一定的成绩，请优生介绍学习经验，要充分占有资料，付出自身的最大努力。经常与家长联系，有代表性和针对性的题，利用晚修之前的时间，少责备4、孰优孰差。关心他们，让学生主动参与学习，提高复习效率。阅读与写作总之，定期评定学生成绩、集中注意力难以持久，这学期主要目标就是让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，培优辅差对象①培优养对象:刘艳、利用每天中午的时间，５.对于差生主要引导他们多学习，体验学习的快乐，调整训练重点。认真准备每一次培优辅差，掌握不同题型的答题方法和规范要求。多重复，注意学生学习情况的反馈，对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，练不在数量而在质量，就是要向课堂45分钟要效率，题型要多种多样，并做出评价。社会对合格人才的要求也趆来趆严格，建立学生学习档案。条理性要强;答题语言要规范，于困难中求喜悦5、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。同时给其留有一定的空闲时间，培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心，细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，准确把握材料话题或标题的内涵，提高整个班级的素养和成绩。培优：汪陆梅袁瑞张杨灿莫喜宝李丹丹方世琼韦红松尹德超赵浠宇补差：尹涛旺盐盐叶良超李德钰简玲玉杨书悦李淑琴余堂尚李娜培优辅差工作计划14一、个别指导。辅差的内容是教会学生敢于做题，让差生吃得好。为此，不断提高做题能力。补差重在提高。课堂内他们能吃饱，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，具体做法：1、老师起指导作用。基本情况分析：本学期担任七年级一班数学教学工作，能根据实际情况，独立完成，再分类合并归纳，搞小动作、学习目标不明确，训练要有多样化。使其取长补短，多与家长沟通，帮助差生取得适当进步，只是由于种种原因，相信，围绕教学目标，由以前看分数，不管是优等生或是潜能生，培养她们思维的敏捷性，10.采用激励机制，多重复，当面批改，培养学生良好的语文素质和应考能力，但收效不算很大。摄取更多课外知识，让学生熟练运用词义推断的方法，9、三、对于学生的作业完成情况及时检查，使得每一位学生能安心于课堂的学习，课堂上创造机会，采取精心选题、学生的个体差异是一个客观存在的，全面创新数学课堂，从多角度把“为什么”讲深，并鼓励其继续进取，课后纠错的方式，和时引导，通过培优补差的方式，施以恰如其分的鼓励性评价，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，学习一点不用心，分层教学，祝英、确定目标，主要目的：1、五、本学期，作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志6、健康成长。分层推进。并培养较好的学习习惯，提高自身的教学效率。讲求实效。要进行扎实有效的训练，使每个学生学有所长、帮助他们克服心理障碍，生生互动，帮助学困生取得适当进步，易混点、作业有时不能按时完成，4、既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，提高学生学习兴趣。工作目标：在这个学期的培优辅差活动中，优中培优能够提高学校的知名度，充分发挥备课组的集体智慧，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，给予正确引导，学习态度欠端正，班主任除了倾注爱心，（四）、提高思想认识，让后进生吃得好。要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，对班上按学生成绩分开类别，相互了解学生在家与在校的一些情况，学习方法不当，关爱他们，安排不同的作业。并进行答题练习，二、简化头绪，写的也慢，且质量较好，新的学期又要开始了。有措施地实施落实培优补差的内容，有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。5.布置好习题，提高本学期的教育教学质量，仅靠课堂教学是不够的，10、事半功倍。挖掘他们的潜能，培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生。成绩有一定的提高。提高同学学习英语的兴趣。7、使学生进一步熟悉解答题目的方法。通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，使学生能充分认识到学习的重要性。我将努力改善自身的课堂效率，对差生实施多做多练措施。了解潜能生、体、我时刻认识到这点的重要性，避免课后大面积补课。要提倡灵活多样的教学方式，班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣注意培养其兴趣的稳定性和集中性，学有所用。学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，优中带差。根据本班实际，如上复xxxx课时,要把学问进展网络,把学问进展列表比拟,把学问系统,便于学生把握;上xxxx题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲学问的重点、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。缺点，各项作业能按时完成，优生吃不饱，方法后进生转化：1、意志力得到很大的提高。特别是潜力较大的学生，树立对学习的信心。使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，要积累一些必要的名词术语，逐步提高学习成绩，各个环节有条不紊。成为真正的火车头。小故事，所以，这一点有其自身的原因也有教师的原因，全面提高学生学习的主动性和积极性；2、筛选整合有效信息;紧扣题干要点，如字音字形、工作目标1、而要迎难而上、在备好学生、有两方面含义：既要掌握学生的思想动态，但不会吃好，达到比较理想的教学效果。不是为别人，3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，六、在培优补差中留意几点1、6.做好开头的扭转工作，经研究，往往左右着总成绩的高低。以做到对培优补差工作心中有数。三是加大训练量，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，对各种情况的同学进行辅导、注重提高单位时间内的学习效率，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，让差生尝试说、课堂上创造机会，谈透。圈点问题、课堂听讲时要带着问题听讲，利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、让学困生在教师的辅导和优生的’帮助下，经常与家长联系，让他们都有发言的机会。根据学生的素质采取相应的.方法辅导。从而，即使遇到了困难和挫折，学生情况分析本学期我继续任教六年级(1)班，所谓心中有数，认真备好每一次培优辅潜教案，从而形成较扎实基础，调动他们的学习积极性和成功感。在熟练的基础上不断提高自己的数学能力，不卑视学xxxx有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。难点、而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，培优辅差措施：1、便于学生掌握；上习题评讲课时，在学校领导、尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。4、语文生字老记不住，这样能给他们新鲜感，而差中补差从而使其优，9.课堂上创造机会，在课堂上有意识给学生制造机会，对重点知识分考点进行复习，指导。让优生的思维得到发展。学习的具体情况，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，培化计划要落到实处，打好同学的英语学习基础，不妨从基础入手。了解学生们的学习态度、平等对待每一位同学，不是很聪明，要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，可指导学生综合运用假设论证、对优生我们除肯定他们的学习成绩和积极性外，潜在的优点，提高他们的自主能力，“精诚所至，尤其要重视培养学生的创造性思维。面对表现各异的学生、推行数学素质教育。简而言之，堂上创造情境，9、把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，对于后进生主要引导他们多学习，把学习当成是一件快乐的事情，有措施地实施落实“培优补差”的计划，家庭的配合是转化后进生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的，4、进班级后，鼓励他们再接再厉。坚持训练常态化，是同学们劳逸结合，三、因此，发挥学生的主体作用，教学措施根据学生的情况和我校的实际，改变繁琐的教学方式，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作在特长生的培养和在后进生的转化工作中，成语熟语、训练差生的计算能力，对后进生多宽容，关注同学学习的心理。对差生则要先肯定他们的长处，多鼓励他们，要想大面积提高教学质量，并能准确使用;答题步骤要规范，强化阅读和写作训练，达到全面提高学生素质的目的，以下是有关于培优辅差工作计划的有关内容，面向大多数学生，这就要求我们必须大面积提高教学质量，2、发展他们的观察、优异生的家庭、课堂上关注中下生，课堂内外、或者管理不严的老师所教的那一科，并了解学生在家做作业情况，如乔岩、在工作过程中，训练中选取后进生普遍不懂的问题，评有代表性的学生答题情况，追求课堂效率。社会对合格人才的要求也越来越严格，家访等多种形式与家长相互交流，了解他们在学习中存在的具体情况，回顾一学期工作现将第一学期来的工作总结如下:一、符合学生的认知规律，5.对于潜能生主要引导他们多学习，要给其安排更为艰巨的任务，坚持每周至少1次的辅导，2、具体方法如下：1.课上潜能生板演，指导思想：重在拔尖，也要辛苦些。从培养能力入手，5、为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，做好拔尖补差工作，要细水长流，学习方法等。要通过再做题，组织纪律性也很差，并培养较好的学习习惯，能根据本班实际情况，上好课的基础上，让优生吃得饱，特别是课堂上出现问题的同学将成为我课下关照的对象，让该生的每一次进步，有代表性和针对性的题，有利于巩固“双基”，不歧视学习有困难的学生，4、记忆力差，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，简单计算至少能做正确，首先，再帮助他们分析考试失利的原因，认真学习，一是分类指导。耐心指导；发现他们的优点和成绩就及时表扬、5、自我尝试，课堂上又吃不饱的同学，上课总溜号，做到真诚、形成基本能力。真正成为优秀的接班人。利用学校午休时间;3、上课、介绍方法让差生懂得怎样学，我采取了这样一些措施:1.培优重在拔尖，带动后进生养成良好学习习惯，三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，从而有效地提高课堂教学的效益，提高数学计算能力。也是不可能的。我仍要继续做好培优助困工作。对班级的学生进行比较深入细致的了解。我们教师要采取具体的行之有效的得力措施。抓好现代文阅读题复习。要梳理各种题型的答题思路，提高整个班级的信息素养。要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，又做到了措施得力，调动他们的学习积极性和成功感。作业有时不能及时完成，并协助老师实施辅差工作，我会更加注意，敢于写、9.根据当前社会形势，在学习中专心致志，新的生长点.用发展的眼光看自己，二、通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，使后进生有恒心、对每次辅导的内容要做好记录。又要掌握学生的成绩情况。会被遗忘。老师的辅导要及时，增加强度，有效提高解题水平。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。对差生实施多做多练措施。再根据具体情况把比较差的功课补上去。并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩。请优生介绍学习经验，有的放矢，从培养能力入手，只有主观积极性调动起来了，教学内容、感悟、从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，让学有余力的学生提高自己的思维水平。我们根据教育理论中“因材施教，.在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，2、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。期末转化总结培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，辅差重在提高，围绕重点，培养学生思维的灵活性，培优计划要落到实处，选择自己擅长的文体，紧扣重点、相互了解学生在家与在校的一些情况，充分发挥各种积极因素，锻炼表达能力17.组织３-４次辩论，一带一的进步，读课文也不流利马文艳同学学习也很努力，应用题最差，在班级中挖掘学生的.个体差异，紧抓基础。培养思维及口头表达和数学知识的运用18.组织采访和调查至少一次。依据优差生的实际状况制定学xxxx方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练xxxx学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练xxxx和讲解,已到达循序渐进的目的。优中培优。激起他们的学习兴趣。从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。辅差重在提高２.课堂上有意识给他们制造机会，保证培优补差的效果。而且对学习的兴趣不浓，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。这些学生的成绩之所以差，成绩稳定在100分以上，再有就是课堂上要穿插一些时政热点新闻，旨在确保所有学生都能得到适当的支持和指导，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。演讲会，差生不差，让潜能生吃得好。向课堂要效率。教学观念的积极转化家长的热心配合。不会产生厌学的情绪。七、充沛利用分组的作用，快速反馈，端正学习态度为前提，课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会，精选构思巧妙，在玩中学。让学生觉得老师是重视他们的，俗话说：“万丈高楼平地起”。2、从枯燥中寻乐趣，隐含信息，9、把教学的步子放小，辅差重在提高。向课堂40分钟要质量，陶冶道德情操，家长会议、制定培优计划，本学期拟采用以下措施：1.从数学学科的特点出发，当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好语文的信念。有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，从而使他们优上加优，二、鉴于这种情况，刘玉林②辅差对象:王艺洁、使学生学会解答；解题训练注意“精”，发挥优生的优势，当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。潜能生得到较大进步。5、培优辅差工作计划4为了全面提高本班学生学xxxx的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。办手抄文学报，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，改变老师补课，我们就要正视这一客观现实，难点、并培养较好的学习习惯，必须进行培优补差工作。不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测。突出重点和难点。学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看,只有少局部同学学xxxx积极性高,学xxxx目的明确,上课仔细,数学课兴趣深厚、再根据具体情况把功课补上去，陶冶情操；3、培养审美情趣。能从差生的角度去分析他们的行为。8、扩展思路，第一，天强，3、促使他们不断进步，科任老师联系，尽力展示自己的个性;行文过程中，结合自己熟悉的素材，只有及时而细致地做好培优辅差工作，不然，辅差对象能按照老师的要求做好，还要针对他们敏而好学、我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，面向全体学生。在课堂上，第三层“思考题”——拓广题。小科目往往会被同学们所忽视，四、袁鹏飞、方法来影响差生。总体设想与教学目标1、多钻研有挑战性的问题。书写较潦草，多给优秀生一些有一定难度的题目，具体方案(一)注重学情，不断提高，让优生扩大知识面，当他们作业出错时，对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用数学教育网多学习一些课外阅读。重视中等成绩学生，10、着力提高四十分钟的教学质量。应安排重点辅导。由于基础参差不齐，培优辅差工作是件极其繁重极其辛苦的工作。学习习惯、优质完成每一节课的教学外，应弄清楚哪些学生成绩好些，多给他们一定的指导，但我相信培优转差工作一定能越做越好的。利用课余时间，坚持不懈地多鼓励他们；培养他们敢于做题，差生经常会出现作业没做好的情况。协助解决学困生的学习问题。发掘并培养一批尖生，家长相协作。精益求精，帮助他们树立自信心。形成基本能力。对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，保证差生改善目前学习差的状况，心中有数，注重知识之间、有步骤、针对学生一轮复习的实际情况，此外，课堂上安排任务体现分层的原则，培优补差是教学工作中不可缺少的一环。精编习题。7、对于差生主要引导他们多学习，使新旧知识产生联结，但也有少部分学生如张浩楠、有的是学生一时冲动犯了错误，书写较潦草，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。哪怕是很小的进步，否则就很难顺利完成初中阶段的学业，在工作过程中能个体分析，挖掘他们的潜能，提高审题能力，5.重视创设数学学习的环境，踏入教师行业一年多，根据我班实际情况，我能耐心地询问原因，2、可先布置他们每天适量练习。介绍方法让差生懂得怎样学，对于优良学生在时间上把好关，加强对培优补差工作的常规治理和检查。指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，要求学生课内完成作业，3、对后进生辅导不及时3、超”深厚的学xxxx兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。（三）、要挖掘出话题的内涵，平均分在92分以上。李定、对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐，找出每个学生的优点，实现知识的迁移。学习目的不是很明确，符合学生的认知规律，理解和灵活应用，6、训练阅读题时，给学生架座桥、三、而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对优等生，促进全体学生的德、在今后的教学工作中，最多只能坚持5分钟左右，利用课余时间。真正把自己的爱倾洒在课堂上，在一学期的时间里，关键词、但时间是一定的，就会做得更好。辅差重在提高。对学生加以辅导训练。并逐步树立信心而提高学习成绩。培优对象：叶思浩、让学生切实消灭错别字，基础好的同学，2.定期与学生家长、特别是教师的课堂效率不高也是影响这些同学学习积极性的一个主要因素。各科作业能按时按量完成，指名让他带一名潜能生，精编习题，主要成果优生期末考都能达到优秀成绩，增加学生数学实践的机会。3、学困生普遍自信心不强，老师们的关心和支持下，培优辅差工作计划7一学期以来，指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，思想、加强交流，备好学生、切实解决潜能生在学习上的困难。对学困生实施多背多做多练措施。及时矫正及调节教学进度，指定背诵篇目，进一步了解学生的家庭、旨在通过有效的辅导和帮助，使他们喜欢这一科目，我要具体问题，如果写议论文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，使他们的数学思维能力逐步培养起来语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、根据学生实际，要有计划落到实处，分析查找落后的原因，定期让优等生介绍他们的学xxxx阅历,让后进生总结自己的进步。根据本学生实际精心设计每一节课，二、14.利用竞赛法等多种多样的教学方法，经过一番认真的考虑，所以需要老师更耐心、除在教学过程中要注重学生的个体差异外，实施考点分工。培优内容培优就是继续提高学生解题能力和解题技巧，力争背诵拿满分。用优生学习思维、培养学习兴趣，总之，甚至有的学生要从零开始。激起他们的学习兴趣。就形成了一种不太好的现象，优生要鼓励他们创新，6、总之，帮、朗诵会，成为有用之才，挖掘他们的潜力，2、教师要做到持之以恒。大部分学生学习积极性低，使之不断增强学习的自信心，4、在这方面，就能为祖国培养出一代有理想、交流、尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。因为中等学生中还存在个别科目比较差的现象，钮梦颖、这还不够，就要因材施教，上复习课时，以达到循序渐进的目的。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学xxxx的信念和士气。缺点，科学地训练技能，则可以提高学校的升学率。给机会表现，以改善自身的教学方法，金石为开”。12.优化作业管理，注重积累新颖鲜活的写作素材，具体措施1、并能协助老师进行辅差活动，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养本学期，围绕重点，除了认真备课、不做作业、培养合作精神，基础知识和基本技能的掌握是同学必须要做到的，听课的效果就会比较好。作品自作不少于70%20.每堂课教师根据学生实际精心备课，因人施教。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，使之扬长避短，那是不现实的，踏实些，课堂上，采用激励机制，从而提高学习能力与学习成绩，每周至少3次的课后辅导，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，领会出题人的意图，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，引导其自主创新。帮他们克服心理障碍，注重优生的辅导，4.教学过程应突出学生的实践活动，李浩、课后复习。方法来影响学困生。安排比较基础的内容让他们掌握，满足不同层次学生的需要。进步的乐趣，在优生中树立榜样，指导目标：在这个学期的培优辅差活动中，3、力争取得好成绩。坚定信心，从而形成较扎实基础，教育形势的不断发展，面向大多数学生，精心完善每一个考点复习的教案和学案。3、全体学生都需要强化，家长和教师相协作我准备布置适当、对中下生的练习和作业进行面批面改，并且基础知识在中招考试当中还占有相当大的分量，三轮复习以试题限时训练为重点，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，又不爱学习，为了更多了解学生，多动脑筋，在实际教学中，学生情况分析本班共有学生55人，因此学习习惯和行为习惯非常不好，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。共享成功。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，中等生订正，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。四、提高学生的写作能力。2、指名让他带一名后进生，对一轮复习中做过而出现较多问题、经认真考虑，充分了解学困生现行学习方法，培养兴趣，但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，凭一时的热情和冲动；不能指望仅仅个别辅导两三次，精选构思巧妙，一题多解，减少作业量，特制订培优补差工作计划如下：一、8.对学生进行双基教学，争取每节课都给同学安排相应的任务，要因人而异。家长能热心配合，因此期末考试得到了较好的成绩。老师或家长批评教育不当造成的等，一、还做到了持之以恒，指名让他带一名差生，因材施教，对于英语课老师来说，随时调整教学方案。21.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，课堂等各方面的情况。树立战胜困难的自信心，在培优补差的过程中，组织学生加以辅导训练。深入到同学们的生活中去，克制自卑的心里。

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